- ההשלכות העיקריות של המהפכה התעשייתית
- 1 - חינוך
- 2- המצאות חדשות ופיתוח מפעל
- 3 - מדיניות
- 4 - גידול ערים
- 5 - ניצול מקורות מינרלים וגידול בכוח העבודה
- 6- ניצול ילדים
- 7- תפקידים משפחתיים
- 8- מערכת בנקאות והשקעות מפותחת מאוד
- 9- עושר והכנסה
- 10- מעמד הביניים המתהווה
- הפניות
ההשלכות של המהפכה התעשייתית הקיפו להפליא כמעט בכל היבט של חברה בריטית, לרבות דמוגרפיה, פוליטיקה, מבנים ומוסדות חברתיים, ואת הכלכלה. עם גידול המפעלים, למשל, נמשכו אנשים למרכזים מטרופוליניים.
מספר הערים עם אוכלוסיות של יותר מ 20,000 באנגליה ובוויילס גדל מ 12 בשנת 1800 לכמעט 200 בסוף המאה. כדוגמה ספציפית להשפעות השינוי הטכנולוגי על הדמוגרפיה, צמיחת יציקת הקולה הביאה לשינוי של מרכזי האוכלוסייה באנגליה מדרום ומזרח לצפון וממערב.
שינוי טכנולוגי איפשר גם את צמיחת הקפיטליזם. בעלי מפעלים ואחרים ששלטו באמצעי הייצור הפכו במהרה לעשירים מאוד. כאינדיקטור לצמיחה כלכלית בהשראת טכנולוגיות חדשות, כוח הקנייה בבריטניה הוכפל וסך ההכנסה הלאומית גדלה בגורם של עשרה בשנים שבין 1800 ל 1900.
שינויים כאלה הביאו גם הם למהפכה במבנה הפוליטי של האומה. בעלי הון תעשייתי החליפו בהדרגה בעלי אדמות אגרריים כמנהיגי כלכלת ומבנה הכוח של המדינה.
תנאי העבודה היו לרוב הרבה פחות מספקים עבור רבים מהעובדים במערכות המפעל החדש. מקומות עבודה היו לעתים קרובות מאווררים, צפופים ומלאי סכנות בטיחות.
גברים, נשים וילדים כאחד עבדו למען שכר הישרדות בסביבות לא בריאות ומסוכנות. לעיתים קרובות עובדים לא יכלו להרשות לעצמם יותר מאשר הדיור הפשוט ביותר, מה שהוביל לעליית שכונות העוני העירוניות.
ההשלכות העיקריות של המהפכה התעשייתית
1 - חינוך
בית ספר סמרטוטי באוסטרליה. מקור: בית הספר Ragged, רחוב הרינגטון, הסלעים שהועלה על ידי אוקסמן
לפני המהפכה התעשייתית, החינוך לא היה חופשי. משפחות עשירות יכלו להרשות לעצמן לשלוח את ילדיהם לבית הספר לחינוך בסיסי, ואילו חינוך ילדים עניים היה מוגבל למדריכים שהוצעו בבתי הספר בכנסייה בשירותי יום ראשון.
עם זאת, בשנת 1833 החינוך קיבל עזרה מהממשלה הבריטית. הממשלה הקצתה לראשונה בהיסטוריה כספים לקידום החינוך בבתי הספר. הוא נתן כסף לארגוני צדקה כדי לסייע בהנגשת החינוך לילדים בכל המחלקות הסוציו-אקונומיות.
באותה שנה קבעה ממשלת בריטניה חוקים המחייבים ילדים העובדים במפעלים ללמוד בבית הספר לא פחות משעתיים ביום.
בשנת 1844 התמקד האיגוד של בתי הספר המסורגים שהוקמה על ידי הממשלה על חינוך ילדים עניים, ואילו חוק בתי הספר הציבוריים, שנוצר בשנת 1868, הביא רפורמה למערכת החינוך הציבורית בבריטניה על ידי קביעת דרישות בסיסיות ל סטנדרטים חינוכיים.
2- המצאות חדשות ופיתוח מפעל
מפעלים ראשונים למהפכה התעשייתית / התצלום שהתאוששו מ: britishfoodhistory.wordpress.com
הענף נכנס לצמיחה מהירה במאה ה -19. הייצור הוגבר והיה ביקוש רב יותר לחומרי גלם מכל הסוגים, מה שהביא עימו התקדמות רבה בטכנולוגיות וצורות ייצור המוני.
3 - מדיניות
תצלומים שונים של המהפכה התעשייתית בהולנד. מקור: FaceMePLS / תחום ציבורי
אף על פי שבריטניה נהפכה למונרכיה חוקתית מאה שנים קודם לכן, הרוב המכריע של האוכלוסייה נותרה מנושלת ממערכת הבחירות. ככל שהכוח התעשייתי צמח יחד עם מעמד ביניים מאולץ יותר, הרפורמה בבחירות הייתה הכרח לאיזון מבנה הכוח של החברה החדשה.
לפני 1832, רק 6% מהאוכלוסייה הגברית יכלו להצביע המיוצגים על ידי אריסטוקרטים שהיו ברשותם חבילות אדמה גדולות באזור הכפרי ונכסים אחרים.
עד שנת 1832, בעלי מפעלים של המעמד הבינוני רצו כי כוח פוליטי יעלה בקנה אחד עם ההפיכה הכלכלית החדשה שלהם, שהובילה להצעת חוק הרפורמה בשנת 1832, שאיפשרה 20% מהאוכלוסייה הגברית להצביע.
הצעת הרפורמה גם חילקה מחדש את מחוזות הבחירות כדי לשקף טוב יותר אוכלוסיות גדולות במרכזים עירוניים.
4 - גידול ערים
ניוקאסל (1832), אחת מערי ההתייחסות למהפכה התעשייתית כתוצאה ממערכת הנמל שלה ותנורי הפיצוץ.
אחד המאפיינים המגדירים והמתמשכים ביותר של המהפכה התעשייתית היה עליית הערים. בחברה הקדם-תעשייתית יותר מ- 80% מהאוכלוסייה התגוררו באזורים כפריים. כאשר המהגרים עברו אל מחוץ לכפר, הפכו עיירות קטנות לערים גדולות.
עד שנת 1850, לראשונה בתולדות העולם, התגוררו יותר אנשים במדינה אחת - בריטניה הגדולה - בערים מאשר באזורים כפריים. ככל שהתעשייה במדינות אחרות באירופה ובצפון אמריקה, הן המשיכו גם בדרך עירוניות זו.
בשנת 1920, רוב האמריקנים התגוררו בערים. באנגליה, תהליך העיור הזה נמשך ללא הפוגה במשך כל המאה ה -19. העיר לונדון גדלה מאוכלוסייה של שני מיליון בשנת 1840 לחמישה מיליון ארבעים שנה לאחר מכן.
5 - ניצול מקורות מינרלים וגידול בכוח העבודה
כורים. מקור: BMacZeroBot / רשות הרבים
כדי להגדיל את הייצור, היה צורך בחומרי גלם חדשים בכמויות גדולות, ולכן שופר כוח העבודה והוצא משאבים נוספים מהקרקע ומתחתית.
6- ניצול ילדים
עובדי תינוקות במהפכה התעשייתית / הצילום התאוששו מ: webs.bcp.org
עבודות ילדים היו חלק בלתי נפרד מהמפעלים והמוקשים הראשונים. בטחנות טקסטיל, כאשר נולי אנרגיה חדשים ופרדות מסתובבות תפסו את מקומן של עובדים מיומנים, בעלי מפעלים השתמשו בעבודה זולה ולא מיומנת בכדי להוריד את עלות הייצור. ועבודת ילדים הייתה העבודה הזולה מכולם.
חלק מהמכונות הללו היו כה קלות לתפעול עד שילד צעיר יכול היה לבצע את המשימות הפשוטות והחוזרות על עצמן. כמה משימות תחזוקה, כמו סחיטה בחללים צמודים, עשויות להתבצע בקלות רבה יותר על ידי ילדים מאשר על ידי מבוגרים. וכן, הילדים לא ניסו להצטרף לאיגודים או לצאת לשביתה. שילמו להם 1/10 ממה ששולמו לגברים.
7- תפקידים משפחתיים
אישה עובדת במפעל. מקור: Themadchopper / רשות הרבים
המהפכה התעשייתית שינתה לחלוטין את תפקיד המשפחה. בחברה החקלאית המסורתית, משפחות עבדו יחד כיחידת ייצור, טיפלו בשדות, אריגו סוודרים או נטו לאש.
נשים יכולות להיות אימהות וגם למלא תפקיד בייצור מזון או מוצרים לבית. זמן העבודה והמשחק היו גמישים ושזורים זה בזה.
אותה התמחות של עבודה שהתרחשה במפעלים התרחשה בחייהם של משפחות ממעמד הפועלים, ושברה את הכלכלה המשפחתית.
בעוד עובדות מפעל רבות היו במקור נשים, רובן היו נשים צעירות שהפסיקו לעבוד כשהן מתחתנות.
8- מערכת בנקאות והשקעות מפותחת מאוד
מקור: סמיילי.טוריסט / רשות הרבים
בזכות ההתקדמות בתחומי התובלה, החקלאות והתקשורת, חלה צמיחה בסחר העולמי, שגרמה לעלייה בהשקעות הכספיות ליישום פרויקטים חדשים, ממפעלים גדולים לחברות בינוניות וקטנות.
9- עושר והכנסה
אריגה עם נולות כוח בשנת 1835. מקור: המאייר T. Allom / רשות הרבים
היסטוריונים חלוקים בדעותיהם אם החיים השתפרו עבור מעמד הפועלים בשלב הראשון של המהפכה התעשייתית, משנת 1790 עד 1850. האיחוד האירופי תומפסון טען בספרו The Making of the Working Working Class כי ברור שהחיים לא השתפרו לרוב הבריטי:
"חווית האיחוד הגיעה אליהם במאה דרכים שונות: עבור עובד השטח, אובדן זכויותיהם המשותפות ושרידי הדמוקרטיה של הכפר; עבור בעלי המלאכה, אובדן מעמדו האמן; עבור האורג, אובדן הפרנסה ועצמאות; אובדן משחק בית לילד; עבור קבוצות רבות של עובדים שהרווחים האמיתיים שלהם השתפרו, אובדן הביטחון, הפנאי והידרדרות הסביבה העירונית.
10- מעמד הביניים המתהווה
מכונות נהדרות של המהפכה והתעשייה התעשייתית שהתאוששו מ- proprofs.com
לאט לאט, בהדרגה מאוד, התגלה ערי התעשייה מעמד בינוני, או "מעמד ביניים", בעיקר לקראת סוף המאה ה -19. עד אז היו רק שני מעמדות עיקריים בחברה: האריסטוקרטים שנולדו בחייהם של עושר ופריבילגיה, ואנשים הפועלים בעלי הכנסה נמוכה שנולדו במעמדות העובדים.
עם זאת, התעשיות העירוניות החדשות דרשו בהדרגה יותר ממה שאנו מכנים כיום משרות "צווארון לבן", כמו יזמים, סוחרים, אנשי מכירות בנקים, סוכני ביטוח, סוחרים, רואי חשבון, מנהלים, רופאים, עורכי דין ומורים.
עדות אחת למעמד הביניים המתהווה הזה הייתה עליית חנויות הקמעונאות באנגליה, שגדלה מ -300 בשנת 1875 ל -2,600 בשנת 1890. הבחנה בולטת נוספת מהמעמד הבינוני הייתה היכולת שלה לשכור משרתים לבשל ולנקות את הבית מעת לעת. בזמן.
זו הוכחה למעמד בינוני קטן אך צומח שהתגאה בלקחת אחריות על עצמם ועל משפחותיהם. הם ראו בהצלחה מקצועית כתוצאה מאנרגיה, התמדה ועבודה קשה של האדם.
הפניות
- צוות העריכה. (2017). "המהפכה התעשייתית - השפעות המהפכה התעשייתית". תעשיות NET. התאושש מ- descience.jrank.org.
- צוות העריכה. (2017). "מה היו השפעות המהפכה התעשייתית?" הוצאת IAC. התאושש מ- reference.com.
- צוות העריכה "האינציקלופדיה האלקטרונית של קולומביה" (2012). "מהפכה תעשייתית". הוצאת אוניברסיטת קולומביה. התאושש מ- nfoplease.com.
- נסטור, ט (2017). "פרק 25 - השפעות המהפכה התעשייתית". היסטוריה עולמית: דפוסי אינטראקציה. התאושש מ- quizlet.com.
- בונד, א '(2003). "השפעת המהפכה התעשייתית". התאושש מ- industrialrevolution.sea.ca.
- Weightman, G. (2007). "המהפכנים התעשייתיים: עשיית העולם המודרני, 1776-1914". ניו יורק: Grove Press. מודפס.
- Frader, L. (2006). "המהפכה התעשייתית: היסטוריה במסמכים". אוקספורד: הוצאת אוניברסיטת אוקספורד. מודפס.