- ההיסטוריה הקצרה של השפה השפה
- ספרות מילולית
- דבורית לעומת ניב
- סלנג לעומת שפה דוברת
- סְלֶנְג
- שפות וחינוך מילוליות
- הפניות
שפת הספרים היא השפה הנפוצה והמילים בהן אנו משתמשים כדי לנהל שיחה סתמית עם עמיתים לעבודה, לחברים או למשפחה. נאום זה כולל גסויות ומילות סלנג. השפה היא גם שפה ספציפית שנועדה לעזור לנו לתקשר.
עורכי דין ורופאים יש שפה משלהם, וכך גם צופי הקולנוע. עם זאת, השימוש בשפה הלשונית נמצא בכל מקום; בבתי ספר, בקורסים במכללות, בבית, במשרדים, במשפטים, ברפואה ובתקשורת.
למעשה, שפה היא נקודת מוצא לכל יצירה ספרותית. סוג זה של דיבור בפרט הוא אחת הטכניקות הספרותיות שיכולות להגיע לחיבור נהדר עם מרבית האנשים, ויוצרים קשר חזק ביניהם מכיוון שהוא קרוב יותר לשיחה היומיומית שלהם.
בנוסף, דיאלוג וביטויים מחזקים לעיתים קרובות את הגדרת סיפורו, ומוסיפים עומק על ידי יצירת תחושת ריאליזם לקוראים. לעומת זאת, עם עלייתם של סופרים הומניסטיים, השפות המלוכלכות של הרנסנס התאוששו בהדרגה והשתקפו בספרות.
במובן זה, בכל התרבויות הייתה אפליה לשונית בה רק ביטויים תרבותיים או שפות ספציפיות (כמו בלטינית) השתקפו, ששימשו בספרות גם כאשר אנשים רגילים לא דיברו אותה.
ההיסטוריה הקצרה של השפה השפה
שפות משוכללות הן תוצאה של אינטראקציה של תרבויות רבות המשפיעות על השפה. לדוגמא, מהשפות הקלטיות אנו משלבים את המילים הבאות בשפה שלנו: סלע, בובה, חמאה, נקניקיית דם, סירים, בייקון, בירה עטלף.
יש גם איבריאניזם כמו: ארנב, עגל, קרציות. מהפיניקית אנו מאמצים את המילים הבאות: שמות כמו אליסה, עמנואל והמילים vaca ו- Cádiz. מבאסקים: גרוטאות, צפחה, מפולת.
באופן כללי, הרומאים לפני המאה השלישית לפני הספירה, השפיעו והעשירו את שפתנו הספרדית כאשר באותה המאה הם פלשו להיספניה, ותרמו לטינית וולגרית.
זמן קצר לאחר מכן החלו הוויזיגותים בתהליך איטי של פיצול לשוני שהביא לניבים הספרדיים השונים: באיחור, הערבים בשנת 711 לספירה שלטו בכל חצי האי האיברי (למעט ההרים הצפוניים) ותרמו כ -4,000 ערביות.
כמה דוגמאות למילים שאימצנו בשפתנו היומיומית הן: שטיח, מגדל שמירה, שמן, זית, בזיליקום, בנאי, ראש עיר, ביוב, חדר שינה. ובין השאר; אלכוהול, אספסת, אלגברה (חשבון), כותנה, בתקווה (אללה מוכן).
בסוף ימי הביניים כתב אנטוניו דה נבריה את הדקדוק הקסטיליאני, וזו הייתה הראשונה בשפה וולגרית. חואן דה ואלדס מבטא בדיאלוג השפה שלו (1535) את חשיבות המורשת הפילולוגית באומרו:
במהלך התקופה המודרנית, עם כיבוש אמריקה, הקסטיליאן החל להיקרא ספרדית והועשר במילים ילידיות כמו: קוקויו, קוליבריה, דאקירי, ערסל, הוריקן, נקניק, איגואנה, קריבי, טבק, בוטן.
באשר לאפריקאים, המילים מאומצות בשפתנו השפתית: בומבה, קנדונגו, קוקולו, קוקורוקו, בורונדנגה, abombarse, fufú, funche, chévere, dengue, anamú
ומהאנגלו-סקסונים אנו מאמצים מילים כמו חניה, להירגע, מזל"ט, אוקיי, gufear, בקרב רבים אחרים.
ספרות מילולית
השפה השפה היא ז'אנר ספרותי המשתמש בשפה המשמשת מדי יום בכתיבה ודיבור. זה שונה מיצירות כתובות בכך שהם בדרך כלל עוקבים אחר המגוון הפורמלי של השפה. המלה "שפה" מתייחסת לכתיבה או דיבור בציבור.
אנו מוצאים את מקורן של ספרות דוברת במהלך ימי הביניים במדינות שונות באירופה. למעשה, הלטינית הייתה שפתם של מסמכים היסטוריים, דת, ואנשים עממיים אפילו לא דיברו אותה באירופה של ימי הביניים יותר מאשר שפת הסנסקריט בהודו.
עם זאת, סופרים דתיים סטו ממגמות פורמליות על ידי כתיבה בשפה של אנשים רגילים כמו דנטה, ג'ופרי צ'וקר ומארק טוויין. לאורך שורות אלה, דנטה אליגיירי היה הראשון שהשתמש בשפה השפה בשיר האפי המפורסם שלו, הקומדיה האלוהית.
דנטה, פטרארקה, בוקאצ'יו בין הומניסטים אחרים חילצו שפות עתיקות כדי להעביר את רעיונותיהם, אך יחד עם זאת הם חשבו ששפות חיווריות היו כלי יעיל להעברת ידע ובו זמנית לעיבוד המדעים.
המשורר דנטה אליגיירי כתב את De vulgari eloquentia (על השפה הוולגרית) בלטינית על מנת לרומם את הדיבור האיטלקי היומיומי, שהוא לא ראה בשפה סטטית, אלא שפה מתפתחת שצריך להיות בהקשר בהיסטוריה.
דבורית לעומת ניב
בתורו, השפה המדוברת היא שימוש בביטויים רגילים, יומיומיים וברורים בדיבור או בכתיבה בזמן שהניב קשור לאזור מסוים, לאזור גיאוגרפי, למעמד חברתי מסוים או לקבוצה תעסוקתית.
בנוסף, הוא משתמש בהגייה מכובדת, אוצר מילים ודקדוק, כמו אנשי שנחאי שיש להם הגייה שונה בניבם מאשר ביונאן.
סלנג לעומת שפה דוברת
ההבדל בין סלנג לשפה הלשונית הוא שסלנג היא שפה סודית המשמשת קבוצות שונות (כולל, אך לא רק, גנבים ופושעים אחרים) כדי למנוע מבחוץ להבין את השיחות שלך. מצד שני, השפה השפה היא שפת עם או שפה לאומית.
סְלֶנְג
סלנג היא מונחים מוגדרים במיוחד ביחס לפעילות, מקצוע, קבוצה או אירוע ספציפיים.
שפות וחינוך מילוליות
חשוב מאוד לזכור כי השפה הנלמדת בילדות מהווה את התכונה התרבותית העיקרית של האדם, זוהי גם תכונה תרבותית תורשתית שבסופו של דבר היא חלק מהרגלי האנשים.
כדאי לשמור את שפת האם, ועלינו לזכור כי השפה מתפתחת מדור לדור, עוברת שינויים בהיגוי ובאוצר המילים כדי שתוכל לשמש את כל חברי הקהילה והמדינה.
כדי לשמור על התכונות התרבותיות של שפתנו, חשוב שהיא תועבר בבתי ספר, אשר חייבים לשלב במערכת ההוראה שלהם את השפות המשמשות בחיי היום יום של חברה באזור נתון.
הפניות
- literdevices.net. הגדרה של מילולית. 1-28-2017, מאתר LiteraryDevices. חילוץ מתוך: litteraturevices.net.
- stackexchange.com. (2013). סלנג נגד ז'רגון. 28-1-2017, מ- Beta בלשנות חילוץ מתוך: linguistics.stackexchange.com.
- Mata Induráin, C. (2012). הומניזם והגנה על שפות מדוברות. 1-28-2017, מ- WordPress.com. חילוץ מ: nsulabaranaria.wordpress.com.
- unesco.org. (1954). שימוש בשפות מדוברות בהוראה. 1-28-2017, מתוך אונסק"ו חילוץ מ: unesdoc.unesco.org.