מחקר מעין-ניסוי: מאפיינים, מתודולוגיה - מַדָע - 2025

I esearch quasiexperimental כוללת מחקרים אלו שבוצעו ללא שם היותו קבוצות הקצאה אקראית. בדרך כלל משתמשים בו לקביעת משתנים חברתיים וכמה מחברים רואים שהם לא מדעיים. דעה זו ניתנת על ידי מאפייני הנבדקים שנלמדו.

אי האקראיות בבחירתם קובעת כי לא תהיה שליטה על המשתנים החשובים. באופן דומה הדבר הופך את המחקר מסוג זה להרבה יותר נוטה להופעת ההטיות. ישנן מספר חלופות בעת תכנון המחקר.

לדוגמה, באפשרותך ליצור בקרות היסטוריות או, למרות שהיא אינה חובה, ליצור קבוצת בקרה המשמשת לאימות תוקף התוצאות. נחשב שניתן לחלק סוג מחקר זה לארבעה סוגים: ניסויים טבעיים, מחקרים עם בקרות היסטוריות, מחקרים שלאחר התערבות ולפני / אחרי מחקרים.

לשיטה מספר יתרונות וחסרונות. בין הראשונות בולטת הקלות והכלכלה בביצועם, מלבד היכולת ליישם אותם במצבים פרטניים.

בין האחרונים ניתן למצוא את חוסר האקראיות שכבר הוזכר בבחירת הקבוצות והמראה האפשרי של מה שמכונה אפקט פלצבו אצל חלק מהמשתתפים.

מאפיינים

מקורו של מחקר מעין-ניסוי היה בתחום החינוכי. עצם המאפיינים של מגזר זה מנעו לבצע מחקרים על תופעות מסוימות באמצעות ניסויים קונבנציונליים.

החל משנות השישים של המאה הקודמת, אך במיוחד בעשורים האחרונים, סוג זה של מחקר התרבה. כיום הם חשובים מאוד במחקר יישומי.

מניפולציה של המשתנה הבלתי תלוי

כפי שקורה גם במחקר ניסיוני, מחקרים אלה מכוונים להגדיר כיצד משתנה עצמאי פועל על זה התלוי. בקיצור, מדובר בביסוס ובניתוח של היחסים הסיבתיים המתרחשים.

קבוצות לא אקראיות

כפי שצוין לעיל, אחד המאפיינים המגדירים של מחקר מעין-ניסוי הוא אי-אקראיות בהיווצרות קבוצות.

החוקר נוקט בקבוצות שכבר נוצרו על ידי הנסיבות. לדוגמה, הם יכולים להיות חברים בכיתה באוניברסיטה או בקבוצת עובדים החולקים משרד.

זה גורם לכך שאין כל וודאות כי כל הנבדקים מציגים מאפיינים דומים, מה שעלול לגרום לתוצאות להיות לא מדעיות לחלוטין.

לדוגמא, כשמדובר בחקר האכלה בבית ספר ואלרגיות קשורות, יתכנו ילדים בריאים לחלוטין שיכולים לעוות את התוצאות.

שליטה מועטה במשתנים

מודלים אלה נפוצים במחקר יישומי. המשמעות היא שהם יפותחו בסביבות שאינן מעבדות, בהקשרים טבעיים. באופן זה, שליטת החוקרת על המשתנים פחותה בהרבה.

מתודולוגיות

בקיצור, הדרך בה מתבצעות חקירות מעין ניסיוניות היא פשוטה מאוד. הדבר הראשון הוא לבחור את הקבוצה שתלמד, ואחריה מוקצה המשתנה הרצוי. לאחר סיום זה מנותחים את התוצאות ומסקנות מסקנות.

כדי להשיג את המידע הרצוי, משתמשים בכלים מתודולוגיים שונים. הראשון הוא סדרת ראיונות עם אנשים מהקבוצה שנבחרה. באופן דומה, ישנם פרוטוקולים סטנדרטיים להכנת התצפיות הרלוונטיות המבטיחות תוצאה אובייקטיבית יותר.

היבט נוסף שמומלץ הוא לעשות "בדיקה מקדימה". זה מורכב מדידת השוויון בין הנבדקים שנחקרו לפני הניסוי.

בנוסף לקווים כלליים אלה, חשוב לתחום בבירור את סוג העיצוב שברצונך להקים, מכיוון שהוא יסמן את כיוון החקירה.

עיצובים חתכים

הם משמשים להשוואה בין קבוצות שונות, תוך מיקוד החקירה בנקודת זמן ספציפית. לפיכך, הוא לא משמש להשגת מסקנות אוניברסאליות, אלא פשוט למדידת משתנה בזמן מסוים.

עיצובים אורכיים

במקרה זה, יינקטו מספר מדדים של המשתנה עבור כל פרט. אלה, שהם נושאי המחקר, יכולים לנוע בין אדם יחיד לקבוצות המרכיבות יחידה, כמו בית ספר.

בשונה ממה שקורה עם הרוחבים, עיצוב זה נועד ללמוד את תהליכי השינוי בפרק זמן רציף.

יתרונות וחסרונות

יתרון

במחקרים רבים במדעי החברה קשה מאוד לבחור קבוצות שיכולות לעמוד בדרישות לחקירות ניסיוניות גרידא.

מסיבה זו ניסויים מעיניהם, אף שהם פחות מדויקים, הופכים לכלי בעל ערך רב למדידת מגמות כלליות.

דוגמא קלאסית מאוד היא מדידת השפעת האלכוהול בקרב מתבגרים. ברור שלא ניתן יהיה מבחינה אתית לתת לילדים לשתות ולצפות בהשפעות באופן ניסיוני. אז מה שחוקרים עושים זה לשאול כמה אלכוהול הם שתו ואיך זה השפיע עליהם.

יתרון נוסף הוא שניתן להשתמש בעיצובים אלה במקרים פרטניים ובהמשך, להוציא אותם באמצעות ראיונות דומים אחרים.

לבסוף, המאפיין של מחקרים אלה הופך אותם להרבה יותר זולים וקלים יותר לפיתוח. המשאבים הנדרשים וזמן ההכנה הם הרבה פחות מאשר אם הייתם רוצים לבצע ניסוי מסורתי.

חסרונות

החיסרון העיקרי שמציינים מומחים הוא לא לקבץ את הקבוצות באופן אקראי, באופן אקראי. זה גורם לכך שהתוצאות עשויות להיות לא מדויקות כפי שהייתם רוצים.

חלק מהבעיה הוא חוסר האפשרות של החוקרים לקחת בחשבון גורמים חיצוניים שיכולים לעוות את תגובות הנבדקים.

כל נסיבות קיימות או תכונה אישית שאינן מתאימות למחקר עשויות להוביל למסקנות שונות. לאחר מכן, החוקר נותר ללא תגובה למצבים אלה.

מצד שני, תיאורטיקנים רבים מזהירים כי מה שהם מכנים אפקט פלצבו או הות'ורן יכול להתרחש. זה מורכב מהאפשרות שחלק מהנבדקים המשתתפים משנים את התנהגותם כאשר הם יודעים שהם משתתפים במחקר.

זה לא שיש מניפולציה חיצונית, אבל הוכח שבני אדם נוטים להתאים את התנהגותם לדפוסים כלליים או למה שהם חושבים שמצופה מהם.

כדי לנסות ולמנוע את שינוי התוצאות, יש בידי החוקרים כלים מתודולוגיים להימנע מכך, אם כי בקרת 100% היא בלתי אפשרית.

הפניות

1. בונו קברה, רוזר. עיצובים מעין-ניסויים ואורכיים. התאושש מ- diposit.ub.edu
2. מיגלון, איזידו. מחקר ניסיוני מעין: הגדרה ועיצובים. להשיג ב- psychocode.com
3. אוניברסיטת ג'ן. מחקר מעין-ניסיוני. הושג מ- ujaen.es
4. דרוימים, ח"כ וויליאם חוויתי-עיצוב ניסיוני. נשלח מ- socialresearchmethods.net
5. פתרונות סטטיסטיים. עיצובי מחקר מעין-ניסויים. נשלח מ- statisticsolutions.com
6. חיבורי מחקר. ניסויים וניסויים מעין-מעשיים. נשלח מ- researchconnections.org
7. Wikieducator. מחקר מעין-ניסיוני. נשלח מ- wikieducator.org